NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

NO SOAL

1.

Matematika

3.11  Menjelaskan sudut, jenis sudut(sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku

Peserta didik dapat menentukan jenis sudut berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan jumlah garis yang membentuk sudut dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan jenis sudut dengan tepat

Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan jenis sudut dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan salah satu garis yang membentuk sudut dengan tepat

Peserta didik dapat mengidentifikasi besar sudut berdasarkan tabel yang disajikan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan contoh benda sekitar yang memiliki sudut dengan tepat

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

1

2

3

4

5

6

7

3.12  Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki

Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk bangun datar dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan bentuk bangun datar berdasarkan salah satu sifat yang disajikan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan bentuk bangun datar dengan tepat

Disajikan sifat-sifat bangun datar peserta didik menentukan bentuknya dengan tepat

Disajikan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi bantuk bangun datar berdasarkan jumlah sisi yang dimiliki dengan tepat

Disajikan tabel peserta didik dapat mengidentifikasi pasangan bangun datar dengan sifatnya dengan tepat.

PG

PG

PG

PG

PG

PG

8

9

10

11

12

13

3.13  Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

Peserta didik dapat menentukan jumlah salah satu benda berdasarkan diagram gambar yang disajikan dengan tepat

Berdasarkan ilustrasi yang disajikan peserta didik menentukan banyaknya benda dengan tepat

Disajikan diagram batang  peserta didik dapat menentukan banyaknya data dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan diagram batang yang tepat berdasarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel.

Peserta didik dapat menentukan banyaknya data berdasarkan diagram gambar yang disajikan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan perbedaan banyaknya data berdasarkan ilustrasi yang disajikan dengan tepat

PG

PG

PG

PG

PG

PG

14

15

16

17

18

19

2.

SBdP

3.1    Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya

Peserta didik dapat menentukan unsur rupa berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat

Peserta didik menyebutkan manfaat gambar dekoratif dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan jenis unsur rupa yang digunakan berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat

PG

PG

PG

20

21

22

3.2    Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam tari

Peserta didik dapat menentukan salah satu lagu yang dinyanyikan dengan gembira dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan salah satu gerakan yang dilakukan berdasarkan variasi pola irama dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan cara bernyanyi  dengan tepat

PG

PG

PG

23

24

25

3.3    Mengetahui dinamika gerak tari

Peserta didik dapat menentukan gerak yang dilakukan dalam menarikan sebuah tari dengan tepat

Peserta didik dapat menjelaskan gerakan tari yang dilakukan berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat.

PG

PG

26

27

3.4    Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan

Peserta didik dapat menentukan salah satu seni kerajinan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan cara/langkah yang dilakukan dalam membuat sebuah karya dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan bahan utama dalam membuat maket dengan tepat

PG

PG

PG

28

29

30

3.

PJOK

3.4     Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Peserta didik dapat menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan tepat

Disajikan gambar peserta didik dapat menentukan aktivitas gerakan yang dilakukan dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan aktivitas gerak latihan kelenturan yang dilakukan berdasarkan gambar yang disajikan dengan tepat

Peserta didik dapat menyebutkan gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan tepat

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu manfaat gerak secara lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan tepat

PG

PG

PG

PG

PG

31

32

33

34

35