Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 4 2023 - Kumer
| KISI-KISI SOAL | ||||||
| ASESMEN AKHIR SEMESTER GANJIL | ||||||
| PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI | ||||||
| KELAS IV (EMPAT) | ||||||
| TAHUN 2023/2024 | ||||||
| No | Tujuan pembelajaran | Materi | Level Kognitif | Indikator Soal | Bentuk Soal | No Soal |
| 1 | Membaca Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan tartil. | Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al Hujurat/49:13 dan Hadis tentang Keragaman | C1 | Disajikan potongan ayat Q.S. Al Hujurat/49:13. Siswa dapat membaca potongan ayat dengan benar. | PG | 1 |
| C3 | Disajikan potongan ayat Q.S. Al Hujurat/49:13. Siswa dapat menentukan hukum bacaan pada lafal yang digaris bawah dengan benar. | Isian | 26 | |||
| Menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan baik. | C4 | Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menganalisis pesan pokok dalam QS. Al-Hujurat/49:13 dengan benar. | PG | 2 | ||
| C1 | Siswa dapat menjelaskan pesan pokok dalam Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan benar. | Uraian | 36 | |||
| Menulis Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan baik. | C3 | Siswa dapat menentukan tulisan dari potongan ayat Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan benar. | PG | 3 | ||
| C1 | Siswa dapat menuliskan potongan ayat dari Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan benar. | Isian | 27 | |||
| Menghafal Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan lancar. | C1 | Disajikan potongan ayat Q.S. Al-Hujurat/49:13. Siswa dapat melanjutkan potongan ayat dengan benar. | PG | 4 | ||
| Membaca hadis tentang keragaman dengan baik. | C3 | Disajikan hadis tentang keragaman. Siswa dapat menentukan isi dari hadis keragaman dengan benar. | PG | 5 | ||
| Menulis hadis tentang keragaman dengan baik. | C1 | Siswa dapat menuliskan potongan hadis tentang keragaman dengan benar. | PG | 6 | ||
| 2 | Menjelaskan arti Asmaul husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, as-Salam dan al-Mu'min | Teladan Mulia Asmaulhusna | C3 | Disajikan narasi tentang Asmaul husna al-Malik. Siswa dapat menentukan Asmaul husna yang sesuai narasi dengan benar. | PG | 7 |
| C1 | Siswa dapat menyebutkan arti dari Asmaul husna al-Quddus dengan benar. | PG | 8 | |||
| C1 | Disajikan narasi tentang Asmaul husna al-Aziz. Siswa dapat menyebutkan Asmaul husna yang sesuai dengan benar. | Isian | 28 | |||
| Membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga lisan, dan hidup tertib. | C4 | Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menganalisis perilaku yang meneladani Asmaul husna as-Salam dengan benar. | PG | 9 | ||
| C2 | Siswa dapat mencontohkan perilaku yang meneladani Asmaul husna al-Quddus dengan benar. | Uraian | 37 | |||
| Meyakini adanya Allah yang Maha Raja, Maha Mulia, Maha Suci, Maha Sejahtera dan Maha Pemberi Keamanan. | C3 | Disajikan narasi tentang Asmaul husna al-Aziz. Siswa dapat menentukan perilaku yang meyakini adanya Allah yang Maha Mulia dengan benar. | PG | 10 | ||
| C1 | Siswa dapat menyebutkan cara meyakini adanya Allah yang Maha Pemberi Keamanan dengan benar. | Isian | 29 | |||
| 3 | Mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling mengenal (lita'arafu) dengan benar. | Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman | C1 | Siswa dapat mengartikan tujuan keragaman sebagai sunnatullah dengan benar. | PG | 11 |
| Menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan tepat. | C1 | Siswa dapat menyebutkan ajaran kebaikan dalam Islam dengan benar. | PG | 12 | ||
| C1 | Siswa dapat menjelaskan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain Islam dengan benar. | Uraian | 38 | |||
| Mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan baik. | C2 | Disajikan narasi tentang keragaman dalam bergaul dengan teman. Siswa dapat mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan teman yang berbeda agama dengan baik. | PG | 13 | ||
| Saling menghormati dan menghargai pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya dengan benar. | C1 | Disajikan narasi tentang kehidupan sehari-hari di rumah. Siswa dapat menunjukkan sikap menghormati pemeluk agama yang berbeda dengan benar. | PG | 14 | ||
| C2 | Siswa dapat mencontohkan perilaku menghormati pemeluk agama lain di lingkungan sekolah dengan benar. | Isian | 30 | |||
| Meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan benar. | C3 | Disajikan beberapa pernyataan. Siswa dapat menentukan sikap meyakini keragaman sebagai sunnatullah dengan benar. | PG | 15 | ||
| C1 | Siswa dapat menyebutkan sikap meyakini keragaman sebagai sunnatullah dengan benar. | Isian | 31 | |||
| Menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik. | C1 | Siswa dapat menunjukkan perilaku menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan benar. | PG | 16 | ||
| 4 | Menyebutkan tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan dengan benar. | Menyambut Usia Balig | C1 | Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda usia balig untuk laki-laki dengan benar. | PG | 17 |
| C2 | Siswa dapat membedakan tanda-tanda kedewasaan dalam ilmu biologi dengan benar. | PG | 18 | |||
| C1 | Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda usia balig untuk perempuan dengan benar. | Isian | 32 | |||
| Membuat paparan mengenai tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar. | C2 | Siswa dapat menyebutkan perbedaan tanda-tanda usia balig dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar. | Uraian | 39 | ||
| Membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggungjawab. | C4 | Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku orang balig. Siswa dapat menganalisis perilaku yang menunjukkan sikap bertanggungjawab dengan benar. | PG | 19 | ||
| C1 | Siswa dapat menyebutkan kewajiban orang yang sudah balig dengan benar. | Isian | 33 | |||
| 5 | Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke Madinah. | Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah | C4 | Disajikan beberapa pernyataan tentang sebab-sebab hijrah Nabi. Siswa dapat menganalisis sebab-sebab Nabi Muhammad saw. Hijrah ke Madinah dengan benar. | PG | 20 |
| C1 | Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. Hijrah ke Madinah dengan benar. | Isian | 34 | |||
| Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | C3 | Disajikan narasi tentang peristiwa hijrah Nabi. Siswa dapat menentukan nama sahabat Nabi yang terdapat dalam peristiwa tersebut dengan benar. | PG | 21 | ||
| C1 | Siswa dapat menyebutkan tempat bersembunyi Nabi Muhammad saw. saat hijrah ke Madinah dengan benar. | Isian | 35 | |||
| Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | C4 | Disajikan narasi tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. Siswa dapat menyimpulkan hikmah dari hijrah Nabi Muhammad saw. dengan benar. | PG | 22 | ||
| Meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat. | C4 | Disajikan narasi tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw. Siswa dapat menyimpulkan nilai keteladanan dari narasi dengan benar. | PG | 23 | ||
| C2 | Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat dengan benar. | Uraian | 40 | |||
| Membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan bertanggungjawab. | C3 | Disajikan narasi tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dapat menentukan sikap teguh pendirian dengan benar. | PG | 24 | ||
| Meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah. | C1 | Siswa dapat menyebutkan peristiwa dari hijrah Nabi Muhammad saw. dengan benar. | PG | 25 | ||
Komentar
terimakasih..
terimakasih
sama2
Komentari Tulisan Ini
Tulisan Lainnya
Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 6 2023 - K13
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Jenjang Sekolah : SD
Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 5 2023 - K13
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024 Mata Pelajaran &n
Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 3 2023 - K13
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 KELAS III ( TIGA ) NO KOMPETENSI DASAR
Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 2 2023 - K13
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jumlah Soal : 25 Soal &
Kisi-Kisi Soal ASAS PAI Kelas 1 2023 - Kumer
ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER I PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 KELAS I ( SATU ) NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDI
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 TEMA 9 NASKAH 2 (KELAS 5)
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk Soal No. Urut Soal 1. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 TEMA 9 NASKAH 1 (KELAS 5)
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NOMOR SOAL SKOR 1 PPKN 3.4 Menggali manfaat persatuan da
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 TEMA 8 NASKAH 2 (KELAS 5)
KD MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL MUATAN I P S 3.3. Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 TEMA 8 NASKAH 1 (KELAS 5)
No. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Indikator Soal Bentuk Soal PG/Isian/Uraian No Soal 1. 3.3 Menelaah keberagaman sos
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 TEMA 7 NASKAH 2 (KELAS 5)
No Urut Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Level Kongnitif Nomor Soal 1 3.7 Memahami pengaruh kalor terhadap
Suratimah, S.Pd
- Kepala Sekolah -
Assalamu'alaikum wr.wb. Puji syukur kepada Alloh SWT, Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan anugerahNya sehingga website SDN…
Tautan
Dinas Pendidikan Kabupaten Gunungkidul
Pemerintah Kabupaten Gunungkidul
Kementerian Pendidikan RI
Dapodikdas
Arsip 2026
Juni 1Paling Dikomentari
PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN SEORANG PEMIMPIN
JADWAL PELAJARAN KELAS 1-6 TAHUN PELAJARAN 2024/2025 (SEMESTER GANJIL)
PKKS 2022 Dilaksanakan Hari Ini
SDN Gelaran II Mendapatkan Jadwal ANBK Gelombang 1
KISI-KISI SOAL ASAT 2023 IPS (KELAS 4)
Jajak Pendapat
Apakah Website ini memberikan informasi yang akurat?
Berlangganan
Iklan
sangat membantu untuk kami