NO

URUT

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

Level Kognitif

NO SOAL

1

3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek.

Menghitung banyak benda

Disajikan berbagai macam kumpulan benda, peserta didik mampu menemukan benda yang berjumlah 28 dengan tepat.

PG

2

1

Disajikan gambar kumpulan benda, peserta didik mampu menunjukkan bilangan yang sesuai gambar dengan tepat.

PG

1

2

Disajikan 2 kumpulan benda berbeda, peserta didik mampu menghitung banyak benda keseluruhan dengan tepat.

PG

2

3

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menghitung banyak benda sesuai dalam cerita dengan tepat.

PG

2

4

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menganalisis jumlah keseluruhan benda dalam cerita dengan tepat.

PG

3

5

2

3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya.

Mengurutkan bilangan

Disajikan 4 bilangan peserta didik mampu menunjukkan urutan bilangan selanjutnya dengan tepat.

PG

1

6

Disajikan 4 bilangan acak peserta didik mampu mengurutkan dari yang terkecil dengan tepat.

PG

2

7

Disajikan tabel urutan bilangan rumpang, peserta didik mampu menentukan bilangan dalam table dengan tepat.

PG

2

8

Menentukan nama dan lambang bilangan

Disajikan beberapa lambang bilangan, peserta didik mampu memilih nama bilangan tertentu dengan tepat .

PG

3

9

Disajikan gambar kumpulan benda, peserta didik mampu memilih nama bilangan yang sesuai dengan tepat.

PG

3

10

Menentukan nilai tempat bilangan

Disajikan blok Dienes, peserta didik mampu menentukan nilai tempat bagian blok yang ditunjuk dengan tepat.

PG

2

11

Disajikan bilangan, peserta didik mampu merinci nilai tempat pada bilangan tersebut dengan tepat.

PG

3

12

3

3.3.Membandingkan dua
bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret.

Membandingkan banyak benda

Disajikan beberapa kumpulan benda, peserta didik mampu menganalisis benda yang paling banyak dengan tepat.

PG

3

13

Disajikan 5 bilangan acak, peserta didik mampu menentukan bilangan yang paling kecil dengan tepat.

PG

3

14

Disajikan tabel hasil , peserta didik menganalisis nama yang paling banyak dalam mengumpulkan benda dengan tepat.

PG

3

15

Disajikan sebuah cerita peserta didik ,mampu memilih pernyataan sesuai cerita dengan benar.

PG

3

16

Disajikan dua bilangan, peserta didik mampu menentukan kata perbandingan dengan tepat.

PG

2

17

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menyimpulkan perbandingan benda sesuai cerita dengan tepat.

PG

3

18

4

3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan.

Penjumlahan bilangan

Disajikan sebuah cerita penjumlahan, peserta didik mampu menentukan banyak benda pada cerita dengan tepat.

PG

2

19

Disajikan kumpulan benda, peserta didik mampu menganalis bentuk penjumlahn kumpulan benda tersebut dengan tepat.

PG

3

20

Pengurangan bilangan

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menganalisis bentuk pengurangan pada cerita tersebut dengan tepat.

PG

3

21

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menghitung hasil pengurangan dengan tepat.

PG

2

22

Disajikan gambar pengurangan, peserta didik mampu menentukan bilangan hasil pengurangan dengan tepat.

PG

2

23

5

3.7 Mengidentifikasi bangun
datar yang dapat
disusun membentuk pola
pengubinan

Bentuk-bentuk bangun datar

Disajikan gambar bangun datar, peserta didik mampu menunjukan nama bangun dengan tepat.

PG

1

24

Disajikan gambar rumah, peserta didik mampu menentukan bagian rumah yang berbentuk persegi dengan tepat.

PG

2

25

Pengubinan

Disajikan gambar pengubinan, peserta didik mampu menganalisis banyaknya bangun datar pembentuk pengubinan dengan tepat.

PG

3

26

Disajikan gambar pengubinan, peserta didk mampu menganalis nama bangun datar pembentuk pengubinan dengan tepat.

PG

3

27

6

3.8.Mengenal dan menentukan
panjang dan berat
dengan satuan tidak baku
menggunakan benda
konkret/situasi konkret

Timbangan sederhana

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu menentukan alat yang dapat dijadikan untuk membuat timbangan sederhana dengan tepat.

PG

2

28

Menentukan berat benda dengan satuan tidak baku

Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menghitung berat benda dengan tepat.

PG

2

29

Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menentukan alat ukur panjang tidak baku sesuai cerita dengan tepat.

PG

2

30

Disajikan gambar, peserta didik mampu menghitung panjang benda sesuai gambar dengan tepat.

PG

2

31

7

3.9 Membandingkan panjang,
berat, lamanya waktu, dan
suhu menggunakan benda/
situasi konkret

Membandingkan panjang benda

Disajikan gambar, peserta didik mampu membandingkan panjang benda sesuai gambar dengan tepat.

PG

3

32

Disajikan cerita , peserta didik mampu menganalisis sebab yang terjadi dalam cerita dengan tepat.

PG

3

33

Membandingkan berat benda

Disajikan 2 gambar pengukuran berat benda, peserta didik mampu memilih kata pembanding dengan tepat.

PG

3

34

Disajikan gambar pengukuran berat benda, peserta didik mampu membandingkan berat benda tersebut dengan tepat.

PG

3

35